六年級跨學科學習 《科教興國——農業科技》 學生透過文字、影片、圖表及數據等多模態閱讀素材,認識袁隆平的生平、雜交水稻科技、國家穀物產量、中國太空育種計劃、魚菜共生等各方面的知識,又透過參觀及探究活動,認識農業科技的改良創新改善民生,了解糧食安全是國家安全的重要領域。 課堂外的學習學生參觀漁農科技中心,認識漁農科技,體會耕種的辛勞,培養珍惜食物的美德。 科學探究 學生透過閱讀了解建造小型魚菜共生系統的前備知識。 學生分組完成「魚菜共生」系統的科學報告。探究有關生態系統的物質循環改變。 學生分組討論,提出意見,設計「魚菜共生」系統,並用人工智能生成設計預想圖。 學生測試水體的酸鹼值,為魚兒及植物打造理想生境。 學生養的魚兒生了小寶寶呢!