常識

學習目標

本校小學常識科的學習目標:

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  • 促進學生健康的個人發展,認識自己在家庭和社會擔當的角色及應履行的責任,成為自信、理 性和富責任感的公民;
  • 培養學生對國民身份的認同感,並致力貢獻國家和世界;
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  • 在科技教育方面,加強學生了解科技發展對社會的影響,透過STREAM的教學元素培養學生對自然及科技世界的興趣和好奇心,並懂得有創意地運用科技活動的原理,應用於日常生活。
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  • 培養學生對周遭的環境的關心及愛護,進而肩負保護環境的責任。
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本年度校本「綠色小發明」比賽

 

比賽目的:激發學生運用STEM或其他已有知識製作環保小玩意或實用品。

 

以下是本年度二至六年級冠軍學生的製作心得分享

 

六年級 冠軍 6A 曾柏朗

五年級 冠軍 5C 黎迦霖

四年級 冠軍 4B 朱曉欣

三年級 冠軍 3A 郭煒昌

二年級 冠軍 2D 陳楠睎

 

以下是本年度二至六年級各得獎學生的作品

 

「年度歷史人物選舉 2020」活動第二階段

「專題研習報告比賽」

 

  本校派出五位六年級學生參加比賽。內容主要圍繞李時珍之歷史如生平事跡、著作等進行研究,並完成研習報告。最後,本校榮獲小學組亞軍。

 

專題研習報告比賽 2020  亞軍

 

 

第三屆「年度中國歷史人物選舉」:「科教興國,經世濟民」

 

  透過學生參與活動,讓學生瞭解到中國歷史人物對國家及社會文化的貢獻;提升學生學習國史的興趣;培養學生對國家民族的認同。

 

是次活動學界的投票結果:

  本校於是次活動中獲得「最高票數奬」,反映全校各持分者積極參與投票活動。

 

當日頒獎禮合照

跨學科課程

 

2020-2021學年,四年級推行跨學科課程,主題為「保護環境」。

常識科相關課程包含兩大學習重點:科學實驗及種植體驗。我們期望學生能提升科學探究技能和保護環境的責任感。

 

  • 種植體驗包括:親身在校完成下種,和學會了一些基本種植技巧,然後透過教學影片,在家中體驗栽種的過程及樂趣。我們分階段教授學生下種、澆水、採光、移盆、支撐、收成等種植技巧。

最後,四年級同學一同體驗收割過程

 

 

  • 科學實驗:

主要配合課題:《水的世界》,我們先引發學生思考《污水對植物生長有影響嗎? 》,然後着學生透過科學實驗來得出答案。

 

科學探究過程

    1. 就着探究題目作討論及預測實驗結果
    2. 謹慎地設計及完成科學實驗步驟
    3. 獲取及整理數據
    4. 分析數據並根據數據事實形成結論

 

實驗會於學年完結前終結。如果大家對實驗結果有興趣,不妨瀏覽以下連結觀看學生的網上實驗日誌啊!

 

 

「年度中國歷史人物選舉2021」

舉行目的:

  • 讓學生瞭解到中國歷史人物對國家及社會文化的貢獻;
  • 提升學生學習國史的興趣;
  • 培養學生對國家民族的認同。

是次活動中獲得的奬項:

教育局常任秘書長李美嫦女士, JP 與農圃道官立小學校長及師生合照

國史教育中心主席何志豪先生與農圃道官立小學校長及師生合照

 

 

活動詳情可到以下網站閲覽:


 

  1.  STEM in Life

http://stemsir.blogspot.com/

  2.  燦爛的中國文明

https://chiculture.org.hk/tc

  3.  The China Current

https://chinacurrent.com/hk/

  4.  e-Smart 2.0

https://ebookweb.ephhk.com/login.php​

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